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加强学生社团建设,促进学生多元发展

发布时间:2013/5/17 22:16:05   浏览次数:2474 次  作者:   发布部门:校办室
  

加强学生社团建设,促进学生多元发展

理事长 校长  戴月华

我校是一所年轻的民办高中,办学时间虽短,但办学成绩连年攀升,社会认可度日益提高,2011年晋升为省三星级高中。

如果说扬子江高级中学已发展成为泰兴民办教育的一张靓丽名片的话,那么,成绩应该归功于扬子江人自觉践行新课程理念、勇于探索、敢于实践的精神。学校创建初期,针对生源质量相对较差的特殊情况,学校采用了“降低教学起点,拓宽教育渠道”的思路。一方面,在文化课的教学上对学困生降低要求和难度,帮助他们夯实知识基础;另一方面,通过组建各类学生社团,培养学生的兴趣,发展学生的特长,增强学生的信心,激发学生成才愿望。随着生源质量的逐渐提高,尊重学生的个性差异和成才诉求的多样性,不仅没被淡化,相反却得到了更为广泛的重视,全校上下认识不断提高,思想高度统一,各部门深入研究、积极探索新形势下的人才培养模式。多年来,学校坚持“多元、多姿、多彩”的人本理念,尊重学生的个性差异,开发学生的内在潜能,培养学生各类兴趣特长,在此背景下,作为促进学生多元发展重要载体的学生社团,地位愈益突出,作用尤为明显。如今,朝气蓬勃、生动活泼的学生社团已经成为扬子江校园内一道独特的风景。

一、尊重学生发展需要,倾力推动社团建设

1.打破制约瓶颈,创设社团建设条件。

随着新课程改革的不断深化,我们越来越强烈地意识到,任何一所学校都不应当被升学率束缚了手脚,而应当以虔诚的态度对待每一个年轻生命的成长,应当自觉尊重学生的个性差异与天赋。为此,学校组织开展了“彰显学生个性特长,促进学生自我发展”的教育思想大讨论,提高了全校教师对学生社团建设价值和意义的认识。

为解决学生社团指导教师欠缺问题,学校除招聘美术、音乐、舞蹈、广电等专职教师外,还通过多种途径,聘请了一些热心教育的社会人士来校兼职,如市文联原副主席、书画家高俊源,市文联原副主席、省音协会员唐渊等都长期担任指导老师。同时,学校又从骨干教师中挑选出在足球、篮球、武术、写作、象棋等项目上有基础、有特长的教师兼任指导老师。

在经费和硬件建设方面,学校先后共投入200多万元,设立了专门的音乐、舞蹈、美术、广电教室,配备了足够的器材,并拨出专门款项用作社团建设及活动的基金。

为使学生社团开展活动的时间得到保证,20089月,学校修订了《扬子江高级中学课时计划》,以制度的形式规定高一、高二年级每周必须确保两节课用于开展学生社团活动。

2.组建各类社团,满足学生发展需要。

为了尊重学生的发展意愿,学校在对学生进行问卷调查的基础上,共列出20个社团供学生自主选择。学校规定,学生参加社团以自愿为主,但高一、高二学生每人至少选择参加某一个社团,每个社团的规模以50人为宜。

在社团建设中,每个社团都制定了自己的社团章程,章程包括社团名称、标志、训词、口号、宗旨、活动主要内容、社员权利和义务等。一些社团的训词、口号面向全校征集,广纳师生意见,引起较大反响。例如,“校园之声”广播台的训词“为青春领航,为成长喝彩”,较好地反映了社团宗旨,浪花文学社的训词“采生活浪花,写锦绣文章,扬青春风帆,展时代精神”及其口号“浪花文学社,文学梦工厂,作家起跑线”,既形象地体现了社团宗旨和任务,也生动地激发了学生的进取心和自信心。每学年初各社团招录新社员,对报名人数较多的社团举行入社考试或要求学生递交作品,择优录取。各社团都设有正、副社长各一名,组织、宣传委员各一名。上述成员由社团全体成员民主选举产生,定期改选。社团成员允许流动,但至少应保证参加一学期的活动。

截至目前,学校已成立了浪花文学社、扬子诗社、中国小记者扬子江高中记者站、合唱团、健美操队、武术队、舞蹈队、篮球队、足球队、风雅棋社、书画社、摄影社、“校园之声”广播台、科普协会、心理家园等文学、艺术、体育、科技、公益类学生社团近20个,较好地满足了学生的多种发展需要。

二、建立管理考评机制,促进社团健康发展

1.规范组织管理,避免教师满足于“赶时髦”。

学生社团虽然是学生的群体组织,但老师的引导对学生社团的健康发展至关重要。

为充分发挥指导老师的作用,学校成立了由校长负责,党支部副书记主抓,政教处、团委、教务处等部门参与的学生社团工作领导小组,制订了《扬子江高中学生社团管理实施方案》。该方案明确了指导老师的工作职责,并将社团成绩与指导老师的教育教学绩效挂钩。

学校每学期都定期召开社团负责人座谈会,除听取各社团总结、计划外,还对指导老师进行民主测评,测评内容包括师德修养、工作态度、业务水平、指导方法、指导效果等方面。

规范的管理有效地克服了指导老师“赶时髦”的浮躁心态,从而保证了各社团健康、有序地开展工作。

2.加强考核评价,避免学生停留在“凑热闹”。

学校制定了《扬子江高中社团考核评价细则》,从班子构成是否健全、活动开展是否经常、任务完成是否出色、特长发挥是否明显等4个一级指标、16项二级指标对各社团活动进行界定和要求。每学年,学校社团管理领导小组,根据四大模块对各社团进行考核评价,以考核的成绩评定先进社团。

对社团成员,学校采用了学分制管理,并在评价中遵循“激励成功”的理念,采用交流、展示、竞技等方式,定期举办成果展示、交流和研讨,以及开展体育节、艺术节、书画展等活动,对在活动中表现突出的学生予以表彰,同时与班级常规管理考核挂钩。

考核评价机制调动了学生参与活动的积极性,避免了学生加入社团的“凑热闹”现象。

三、开展丰富多彩活动,彰显社团盎然生机

1.社团你追我赶,活动有声有色。

一系列举措为我校学生社团增添了勃勃生机,各社团策划方案,组织活动,你追我赶,奋发向上。

浪花文学社、扬子诗社经常组织社员到宣堡古银杏森林公园、朱东润故居、黄桥战役纪念馆、市精细化工开发区等处采风,邀请诗词创作名家开设讲座,举办笔会、赛诗会,开展征文比赛;小记者站多次组织社员赴姚王桑木村、曲霞印达村等新农村建设示范村采访农户,开展新闻采写比赛;摄影社定期举办艺术沙龙,研讨摄影技巧;科普协会举办读书报告会,交流读书心得,传播科普知识,每年一次组织社员参加全国中小学生“金钥匙”科技竞赛江苏地区比赛;心理家园设置“心语信箱”,收集学生的成长烦恼,协助老师疏导同学心理。

近年来,浪花文学社、扬子诗社社员在市级以上刊物发表作品近300篇(首)。朱叶平、侯杰、费馨莹等同学均在《雨花》(青少刊)发表作品,田爱军同学在《文学与人生》发表作品,李斌同学在《作文周刊》发表作品,殷颖、凡志浩等同学均在《中学生作文指导》发表作品,蒋威、王爱霞、楮雅、朱婷等同学均在《阅读与作文》发表作品,周碧云、秦文浩等同学均在《江海诗词》发表作品,更有一大批同学的作品频频发表于《雨花(青少刊)》、《校园文学》、《高考作文报》、《泰州晚报》、《泰兴诗苑》等报刊。《校园文学》报还以大量篇幅专版刊登社员作品集《浪花集》两辑。

2.积极鼓励参赛,扩大社团影响。

为充分展示社团成员的才艺,扩大社团对全校学生的影响,学校鼓励社员积极参加各级各类比赛,在比赛中很多社员都取得了令人瞩目的成绩。

严婷婷同学在“放飞梦想”全国青少年才艺展示活动器乐青年A组的比赛中荣获金奖。曹逍、严言、刘斐、李斌、戴亮、叶菲等50多名同学在全国青少年书信文化比赛、叶圣陶杯、冰心杯、“高考作文”杯等全国、省、市级作文比赛中获一、二等奖。常婷同学在“凤凰杯”首届江苏省大中小学生诗词大赛中获三等奖。多名学生在泰州市中小学生“爱我中华”诗词竞赛中获奖。2011年,我校学生在“励实杯”江苏省第十一届中学生健美操比赛中获多个奖项,在泰州市“中华诵·颂歌献给党”红色经典诵读比赛中获高中组一等奖。20112012年,我校一批学生连续两届在泰州市中学生个人才艺大赛、泰兴市中小学生艺术展演活动中,获独唱、器乐、舞蹈、绘画等项目的一、二等奖。“校园之声”广播台的刘洪斌同学高中毕业不久,就在泰州电视台节目主持人海选中夺冠,并被该台聘为特约主持人;“校园之声”广播台原台长董帅宇同学在“安能杯”泰兴市普通话大赛中闯进“十佳”,获得优秀选手奖,成为获奖者中唯一的男选手。

四、培育学校办学特色,推动社团课程化建设

1.结合学校实际,开发校本特色课程。

随着学生社团在我校的蓬勃发展,扬子江人开始思考这样一个问题:如何进行有明确目标取向的校本课程开发,从而更加有效地把社团建设从课外活动的层面,提升到有效实施素质教育的高度,提升到校园文化建设的高度。2008年,学校专门成立了“校本课程开发”研究小组,经过各部门与教师的反复研究探讨,结合社团开展的状况,根据学校办学优势、地方资源以及课程设置状况,学校最终确立了几个社团,先行开发校本课程。

目前,我校共开出《青春年华健美操系列教程》、《武术入门》、《中华诗词鉴赏与写作》、《毛泽东长征诗词鉴赏》、《新闻采写》、《美术基础》、《朗诵技巧》、《身边的化学》、《泰兴银杏》、《中华传统美德》等10多门校本课程。

在高一年级,学校利用这些校本教材,面向全体学生开设了校园健美操、音乐欣赏、美术欣赏等艺术选修课,培养全体学生的人文精神,提高他们的艺术修养。在高二年级,结合学生的文理选科,把各社团的学生相对集中地编入体艺特长班,进行音乐、舞蹈、美术、播音主持、影视编导、空乘、体育等专业培训。在高三年级,社团的一部分学生又成了我校为南京艺术学院、南京体育学院、南京师范大学、浙江传媒大学等高校体艺专业输送的优秀生源。在大学校园里,我校学生社团的许多成员如鱼得水,很快脱颖而出,成为了高校社团的骨干和精英。

2.融入地方文化,开展综合实践活动。

除结合重要节日、纪念日举办学生社团才艺展示活动外,学校密切联系学生的生活和社会实际,充分利用乡土教育资源,精心设计活动主题,积极融入地方文化,努力发展学生的实践能力,培养学生的社会服务意识,增强学生的公民责任感。

几年前,省诗词协会来泰兴采风,扬子诗社精心筹划,认真准备,以一场“古诗新韵”吟唱会,展示了“古典诗词进校园”活动的成果,受到与会专家、学者和领导的高度赞扬。

又如,舞蹈队继群舞《新阿里郎颂歌》参加市春节文艺晚会演出后,又推出大型舞蹈《银杏飘香》,并先后在市第五届运动会开幕式、第六届全国木球锦标赛开幕式上表演,受到广泛好评。再如,合唱团60多名同学刻苦排练,以较高的艺术质量,参加了中央电视台“激情广场”的文艺演出,获得社会的较高评价。

近年来,学校“以艺育德、以艺怡情”的德育特色被泰兴市委宣传部、泰兴市文明办、泰兴市教育局确立为泰兴市德育品牌之一,学校成为中央教育科学研究所批准的“中国特色教育理念与实践项目学校”,先后获得中国体育科研明星学校、江苏省开展“冬季三项”百日锻炼活动先进学校、泰州市体育先进学校等多项荣誉称号。

 

滋兰树蕙竞芳菲,不拘一格育人才。我校将一如既往地以学生的多元发展和未来成长为目标,在传承中超越,在积淀中发展,悉心栽培,辛勤浇灌,努力让学生社团这片沃土草长莺飞,万紫千红。我们相信,新课程改革为社团活动创造了良好的条件,社团活动也必将推动新课程改革的进一步发展。

    谢谢大家!

 

201356日)

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